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新苏教版六年级上册数学《倒数的认识》教学设计

  • 作者:本站
  • 时间:2019-06-12
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简介 新苏教版六年级上册数学《倒数的认识》教学设计 倒数的认识 教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第36页例7、练一练,第39页练习六第16~21题。

新苏教版六年级上册数学《倒数的认识》教学设计

  新苏教版六年级上册数学《倒数的认识》教学设计    倒数的认识    教学内容    苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第36页例7、练一练,第39页练习六第16~21题。     教学目的要求:    认识倒数的概念,掌握求倒数的方法,能熟练得求一个数的倒数。

    教学重点难点:    掌握求倒数的方法,能熟练得求一个数的倒数。     教学过程:    一、导入新课    问:每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方?你还能举几个这样的例子吗?    二、新授    教学例题    (1)出示例7    下面的几个分数中,哪两个数的乘积是1?    (2)学生回答。     (3)引出概念。     乘积是1的两个数互为倒数。 例如和互为倒数。

可以说是的倒数,是的倒数。     (4)学生举例来说。 进行及时的评议。

    (5)追问:怎样的两个数互为倒数?为什么要说“互为”倒数?    归纳方法    小组讨论:    观察倒数和原数的关系,想一想一个数的倒数与原数相比,分子、分母的位置发生了什么变化?    全班交流。     求一个数的倒数时,只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

    问:5的倒数是几?1的倒数是几?    学生回答,并说原因。

    追问:0有倒数吗?为什么?    指出:因为0和任何数相乘的积都不会是1,所以0没有倒数。     除0以外,在求一个数的倒数时,只要把这个数的分子和分母调换位置即可。     教学“练一练”    学生回答。

    提醒学生正确地书写格式。

    三、巩固练习。     1、做练习六第17题    学生填书上后,集体订正,并说说是怎样想的。

    2、做练习六第18题    指名口头回答,选择两题让学生说说思考的过程。     3、做练习六第19题    重点引导学生讨论每一组数的规律。     4、做练习六第21题    5、做思考题    联系倒数的意义想一想,要使三个分数乘积是1,必须符合什么条件?    四、全课总结    这节课学习了什么内容?什么是倒数?怎样求一个数的倒数?    五、作业    练习六第20题    板书设计:。

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